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黨校教師要作立德樹人的表率
來源:《學習時報》(2019年9月13日第A11版)        發布時間:2019-09-19
陶良虎
  習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調,辦好思想政治理論課關鍵在教師,并要求思政課教師做到“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”。這些重要論述,對于黨校系統加強師資隊伍和師德師風建設同樣具有重要的指導意義。從某種意義上講,黨校所講授的課程都是思政課,黨校教師都是思政課教師。黨校教師要把自己擺進去、把工作擺進去,不忘初心、牢記使命,爭作立德樹人的表率。
  按照“不一般”的要求,努力作四個方面的表率
  近年來,各級黨校著眼于黨校事業長遠發展,加強教師隊伍建設,著力在引進、培養、使用、管理等方面下功夫,塑造了一支基本與黨和國家事業發展需要相適應的教師隊伍。教師的教學效果、科研能力整體上有大幅提升,一大批中青年教師脫穎而出。但是,對照習近平總書記對思政課教師的要求,特別是對黨校教師的特殊要求,黨校教師隊伍建設還有一定的差距,如還在一定程度上存在著精神之鈣不足、姓黨意識不強、潛心教研不夠、能力本領不高等問題。要強化目標導向,有針對性地采取措施對這些薄弱環節加以改進和提高。習近平總書記指出,“黨校不是一般學校,黨校教育培訓對象不是一般學生,這樣的‘不一般’對黨校師資的要求也不一般,黨校師資隊伍建設力度也應該不一般”。黨校教師要按照“不一般”的要求,努力作四個方面的表率。
  有信仰,作堅守理想的表率。習近平總書記強調,“讓有信仰的人講信仰”。堅定信仰、堅守理想是黨校教師立身立德之本。黨校教師從事的是補鈣壯骨、立根固本的工作,是黨的“布道者”。這個道就是馬克思主義之道。布道,首先要信道,在信仰信念上堅定不移。作為新時代黨的“布道者”,就要堅定對馬克思主義的信仰,堅定對中國特色社會主義的信念,發自內心真學真懂真信真用馬克思主義,真學真懂真信真用習近平新時代中國特色社會主義思想,真正做到“虔誠而執著、至信而深厚”。
  有修為,作立德樹人的表率。進入新時代,黨校教師承擔著“高質量教育培訓干部、高水平服務黨和國家事業發展”的歷史重任,更要以德立身、以德執教,在傳道授業解惑中給學員以思想啟迪和理論滋養,引導學員夯實理論基礎、拓展世界眼光、培育戰略思維、增強黨性修養,為黨培養人、塑造人。立德樹人,關鍵要有大情懷、大境界、大格局。大情懷,就是要站在黨和國家事業發展全局的高度,來審視黨的干部教育事業、來看待黨校教師所擔負的使命。大境界,就是要堅守內心最深刻的寧靜,以“板凳甘坐十年冷”的韌勁和耐力,掌握馬克思主義基本理論、基本觀點,夯實基礎,打牢功底,提升學術學識水平。大格局,就是要正確處理好公與私的關系,以工作為主,以大局為重,把主要精力放到校內工作上來,不能公私不分、偏離主業。
  有本事,作干事創業的表率。黨校教師要著力強化四種能力:一是政治能力。黨校教師無論什么學科背景,也無論講什么專題,只要講黨校的課,講的都是政治,更應該提高政治能力。要學會觀大勢、思全局,善于從政治上看問題,增強政治洞察力,透過現象看本質。善于從國際國內相比較、歷史現實相觀照、理論實際相結合的過程中,引導學員學深悟透黨的創新理論,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”。二是執教能力。練好理論、政策、研究和實踐的基本功,提高用學術講政治的能力和水平。三是研究能力。教師要撰寫一定數量的理論文章、宣傳文章和決策咨詢文章,確定基本的工作量,并且納入年度考核和聘期考核。四是引領能力。在重要會議、重大節點,要及時發聲、主動發聲,發揮好思想引領作用。
  有敬畏,作遵紀守規的表率。中國古人講“善為師者,既美其道,又慎其行”。作為黨校教師,更要心存敬畏,嚴守黨的政治紀律和政治規矩。黨校教師要正確處理學術研究和理論宣傳、言論自由和政治紀律之間的關系,切實做到課堂講授有紀律、公開言論守規則、思想解放不逾矩,牢記自己的身份,牢記黨校人的身份,凡是與黨的理論和黨的路線方針政策不一致的觀點不講,有悖于黨的政治原則的不講,不利于學員增強黨性修養的不講。
  強化激勵導向,營造有利于教師成長的良好環境
  黨校教師隊伍建設固然需要教師個人努力,但也離不開組織培養,離不開黨校搭建的平臺、出臺的制度、營造的環境。黨校需要進一步轉變觀念,聚力聚焦教師隊伍這一黨校最寶貴的財富,完善激勵約束機制,大力營造鼓勵教師成長進步、支持教師干成事業的良好氛圍。
  樹牢尊師重教理念。黨校的中心工作是教學,教學工作的主體是教師。尊師重教應當成為黨校辦學治校的基本理念。黨校校委班子成員應帶頭強化這一理念,大力營造“尊重教師、尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造”的良好環境,及時研究解決師資隊伍建設中存在的問題,為教師開展教學科研工作創造良好的工作條件。主動參加所聯系教研部的例會和教學活動,幫助教師提高教學科研水平。黨校教學管理部門和其他行政部門應進一步轉變觀念,強化服務意識,用活用足相關政策,主動為教師干事創業搭建平臺、創造條件,讓大家感受到當教師光榮、當黨校教師最光榮。在嚴格執行管理制度的同時多一點耐心、多一點溫度,把服務工作做好做足。
  搭建成長成才平臺。建立健全教師培養機制,既要有普遍性培養方案,也要有個性化培養方案,重點加強對青年教師特別是剛進校教師的培養,通過建立導師培養制度,實施青年教師培養計劃,在培訓深造、蹲點調研、對外交流、掛職鍛煉等方面給予傾斜,引導青年教師創新思維、拓寬視野、積累實踐經驗。人才培養,要多些耐心,多給年輕教師特別是剛進校的教師發展機會,應多搭建平臺、多創造機會,讓他們歷練,幫他們成長。
  健全激勵約束措施。要深化教學科研激勵機制改革,加大正向激勵力度,讓廣大教師有更多的獲得感,最大限度地激發教師教學科研的積極性。同時,也應在聘期考核上出硬招、實招,通過嚴格考核,真正做到激勵約束并重,激勵到位、約束到位。
  做實思想政治工作。要與教師多交心談心,加強溝通,了解思想動態,了解和掌握教師工作、生活上的困難和問題,在政策允許的條件下盡全力給予關心和幫助,讓組織的溫暖感染教師、激勵教師。
  〔作者系湖北省委黨校(行政學院)常務副校(院)長〕
 
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